מסלול מכשולים סטנדרטי להערכת תפקוד החזותי בUltra Low חזון וראייה מלאכותית
11 בפברואר 2014
אנו מתארים כמובן מקורה, ניידים, סטנדרטיים שניתן להשתמש בם כדי להעריך את ההימנעות מהמכשולים באנשים שיש להם חזון ultralow. כמובן הוא זול יחסית ופשוט לניהול, והוכח להיות אמין לשחזור.
המטרה הכוללת של הליך זה היא לספק הוראות מפורטות כיצד להרכיב ולנהל מסלול מכשולים נייד כדי להעריך את יכולת הניווט בחולים עם לקות ראייה. זה מושג על ידי זיהוי מרחב מתאים לבניית המסלול והשגת כל הציוד הדרוש. השלב השני הוא יצירת תשתית הקורס.
זה כולל צביעת הקירות הסמוכים והנחת אריחי הרצפה, כמו גם צביעת המכשולים והקמת אורות. לאחר מכן, אזור הבדיקה מוכן לשימוש. יש לכוון את התאורה לתאורה הרצויה ולהציב את מכשולי הקלקר לאחר הפעלת המסלול.
ניתן לנתח את התוצאות על ידי בחינת התוצאות של אחוז מהירות ההליכה המועדפת, מספר ההתנגשויות והטעויות, כמו גם שתי משימות הזיהוי החזותי. בסופו של דבר, ניתן להשתמש במסלול המכשולים הנייד ליישומי ראייה ירודה כדי להעריך יכולות ניווט וניידות אצל אנשים עם ראייה ירודה או המשתמשים במכשירי ראייה מלאכותית. אחד היתרונות העיקריים של הקורס שלנו הוא שיש כל כך הרבה גרסאות שקשה מאוד לנבדקים לשנן אותו.
בנוסף, מכיוון שהוא נייד, ניתן לשחזר אותו בקלות אם יש לך מחקר רב-מרכזי. שיטה זו עוזרת לנו לענות על שאלות בתחומי ראייה ירודה ומכשירי ראייה מלאכותית, כגון האם נבדקים יכולים להימנע ממכשולים באמצעות המכשיר? כעת, שיטה זו יכולה לספק את המידע על השיפורים של מכשיר ראייה מלאכותית.
זה יכול גם לעזור להעריך נבדקים שסבלו מניוון מקולרי או שבץ מוחי. זה יכול גם להראות למטפלים ולנבדקים את מגבלותיהם ואת הצרכים שלהם לטיפול. כדי להתחיל בבנייה, ראשית, בחר מסדרון מתאים למסלול המכשולים.
המידות צריכות להיות באורך 40 רגל על שבעה מטר רוחב, המורכבות מאריחי רצפה ניידים בצבע בז' בגודל 281 רגל רבוע. התקן את רצפת המסלול והניח אריחים עם העיטור השחור סביב היקף המסלול. כמו כן, צבעו את הקירות הסמוכים כך שיתאימו לאריחי הרצפה בצבע בז' על מנת ליצור סביבת בדיקה מונוכרומטית.
אם הצבע הספציפי של הרצפה אינו זמין, ניתן לקחת אריח רצפה לחנות לחומרי בניין מקומית לצורך התאמת צבעים. לאחר מכן, התקן תאורה לפי תבנית התאורה כפי שניתן לראות כאן. חבר את האורות למתג דימר.
לאחר מכן צייר מכשולים בהתאם להוראות הציור המצורפות לכתב היד המלווה את הסרטון הזה. כעת הכינו את אזור הבדיקה לניסוי. התאימו את התאורה למצב הרצוי, ובדקו גם עם מד התאורה בהתחלה, באמצע ובקצה המסדרון המכיל את המסלול.
ודא שמצלמת הווידאו מוגדרת להקלטה ושמיקום המצלמה מתאים כדי ללכוד את הנושאים בזמן שהם צועדים במסלול. מומלץ תושבת תקרה, או לחילופין ניתן להחזיק את המצלמה ביד. לאחר הכנת הקורס, הביאו את הנבדק כדי לתעד את מהירות ההליכה המועדפת או PWS מקמו את הנבדק במרכז השביל כך שאצבעות רגליו יהיו מאחורי גבול השביל.
לאחר מכן קרא את ההוראות לנבדק, והורה לו ללכת במסדרון במהירות ההליכה הרגילה שלו. עצרו כשאומרים לכם בקצה המסדרון, ואז הסתובבו ולכו חזרה. התחל/י להקליט עם שעון עצר.
ברגע שכף הרגל של הנושא חוצה את הגבול השחור ונכנסת לשביל, הפסק לתעד את הזמן. ברגע שרגל חוצה את הגבול השחור בקצה השני של השביל, רשום הפעם כמהירות הליכה מועדפת אחת או PWS אחת. לאחר מכן בקש מהנבדק להסתובב ולחזור על ההליך בכיוון ההפוך.
תקליט הפעם כמו PWS שתיים. לאחר מכן ממוצע את שני הזמנים שנרשמו ורשום זאת כמהירות ההליכה המועדפת הסופית של הנבדק מתוכנית האקראיות. הגדר את המנה הראשונה.
עיין בתרשים המצורף למיפוי נכון של המכשולים. יש להשתמש באריחי הרצפה כרשת שעליה ממופים המכשולים. כדאי למספר את האריחים לאורך הציר האנכי והאופקי עם טוש בל יימחה כדי לאפשר מיקום קל של המכשולים.
זה גם מועיל לתייג את המכשולים על פי התרשימים המסופקים במיקום לא בולט. עכשיו מדריך בכפוף לתחילת שביל 40 רגל. יש למקם את הנבדק במרכז השביל, עמודה D עם אצבעות רגליו מאחורי הגבול.
קרא שוב את הוראות הקורס לנושא. התחל/י להקליט עם שעון עצר. ברגע שכף הרגל של הנושא חוצה את הגבול השחור ונכנסת לשביל, אז עצור את התזמון.
ברגע שרגל חוצה את הגבול השחור בקצה השני של רשומת השביל. הפעם מכיוון שמהירות הליבה של הנבדק מתעדת גם Cs. אם נפגעים מכשולים ודרג את חומרת כל פגיעה בסולם של שלוש נקודות לפי ההוראות.
יש גם לצלם את ריצת הקורס בווידיאו לאישור מאוחר יותר על ידי משקיף בלתי תלוי. בסיום משימת הניווט בקורס, סובב את הנושא כך שיפנה למסלול ולאחר מכן מקם אותו במרכז הקורס. ודא שכל המכשולים הדורשים מיקום מחדש על מנת להציג את הצבע הנכון מסוף המסלול מסובבים.
לאחר מכן קרא את הוראות הקורס לנושא. בשלב זה, תנוהל משימת זיהוי האובייקט הראשונה. בקשו מהנבדק להסתובב ולספר לעוזר המחקר את המספר הכולל של העצמים שהוא יכול להבחין בהם תוך 30 שניות.
ורשום את המספר הזה עכשיו. הנחו את הנבדק לחזור במסלול ולהצביע על כל מכשול. הם יכולים לראות.
זה לא משנה אם הם מתנגשים במכשול. אם מתרחשת התנגשות, דרג את חומרת הפגיעה, אך אל תנתב מחדש את הנושא. מספר המכשולים שהם יכולים לראות מתועד.
זה מועיל לתעד אילו מכשולים הם מסוגלים לזהות. זה לא מתוזמן. לאחר מכן, התכוננו לגרסת הקורס הבאה שתרוץ עבור מכשול הנושא. קורס.
יש לחזור על ניווט וזיהוי מכשולים עבור כל איטרציה של קורס שמופעל, שישה מצוטטים בעיניים מכוסות, ו-36 נבדקים בוגרים עיוורים בריאים לחלוטין השלימו את כל מסלול המכשולים בנקודת ההתחלה, ולאחר מכן שוב לאחר פרוטוקול אימון מובנה של 15 עד 20 שעות עם מכשיר Brainport. האחוז המועדף על מהירות ההליכה בנקודת ההתחלה ואחרי האימון מדגים כי נבדקים שהשתמשו במפתח המוח הלכו לאט יותר מאשר בלעדיו. איור זה מראה תוצאות מצב בסיס לעומת מצב פתח מוח עבור התוצאה של אחוז טעויות אפשריות בשימוש ב-brainport לנבדקים הייתה מגמה של מספר מופחת של התנגשויות עם מכשולים בהשוואה למצב ללא brainport.
ברגע שאתה מרגיש בנוח עם המסלול, הטכניקה אורכת כ-90 דקות. אם אתה עושה את זה כמו שצריך, כל שלב של המסלול יכול להיות מופעל בתאורה עמומה או בהירה. זה מאפשר לך לקבוע אם לתאורת הסביבה יש השפעה על הביצועים או לא.
אבל אל תשכח שכאשר אתה עובד עם נבדקים עיוורים, הם לא הולכים לתפוס את הסביבה שלהם כמו נושא מצוטט. לכן תמיד חשוב שיהיה מדריך רואה איתו נופל קרוב מאחור כדי לוודא שהוא לא ימעד.
צפו בתמליל המלא וקבלו גישה לאלפי סרטונים מדעיים
סקירה כללית
מאמר זה מתאר מסלול מכשולים נייד וסטנדרטי שנועד להעריך יכולות הימנעות ממכשולים בקרב אנשים עם ראייה נמוכה במיוחד (ultralow vision). המסלול הוא חסכוני, קל להקמה, ומפגין מהימנות וחזרתיות בבדיקת יכולות ניווט.
מרכיבי מפתח של המחקר
תחום מדעי
- ליקוי ראייה
- ניווט במכשולים
- הערכה התנהגותית
רקע
- ליקויים בראייה משפיעים על יכולות הניווט.
- שיטות בדיקה סטנדרטיות הן חיוניות להערכות מהימנות.
- פתרונות ניידים יכולים להקל על ביצוע בדיקות בסביבות שונות.
- ייתכן שבשיטות קודמות חסרה יכולת שחזור או נגישות.
מטרת המחקר
- ליצירת מסלול מכשולים מהימן להערכת ניווט בקרב אנשים עם לקות ראייה.
- למתן הנחיות מפורטות להרכבה ולהפעלה של המסלול.
- לשיפור הנגישות של הערכות ניווט.
שיטות שנעשה בהן שימוש
- זהו חלל מתאים עבור מסלול המכשולים.
- אסוף את הציוד הדרוש להקמת המסלול.
- צבע את הקירות והמכשולים, והתקן תאורה.
- הכן את אזור הבדיקה עם תאורה מתאימה ומיקום המכשולים.
תוצאות עיקריות
- הקורס קל לניהול וכלכלי.
- הוא הוכח כאמין ובעל יכולת שחזור בהערכות.
- המשתתפים יכולים לנווט בקורס ביעילות.
- ההגדרה מאפשרת תנאי בדיקה עקביים.
מסקנות
- מסלול המכשולים הנייד הוא כלי בעל ערך להערכת ניווט בקרב אנשים עם לקות ראייה.
- שיטות סטנדרטיות משפרות את מהימנות ההערכות.
- מחקרים עתידיים יכולים להשתמש במסלול זה כדי לחקור לעומק יכולות ניווט.
שאלות נפוצות
רלוונטיות תעשייתית למסגרת ניהולית
מסלול מכשולים סטנדרטי זה מספק שיטה הניתנת לשחזור ולנייד להערכת ניידות תפקודית באוכלוסיות עם לקויות ראייה, ובכך הוא תומך בהערכה פרה-קלינית וטרנסלציונית של טכנולוגיות תחליף חושי וראייה מלאכותית. על ידי כימות ביצועי הניווט באמצעות מהירות הליכה מועדפת ושיעורי שגיאה, הבדיקה מאפשרת השוואה אובייקטיבית של יעילות המכשיר בין אתרי מחקר ותנאי תאורה שונים. עלותו הנמוכה וקלות הפריסה שלו מקלות על ביצוע ניסויים רב-מרכזיים ואופטימיזציה איטרטיבית של המכשירים בשלבי הגילוי המוקדמים.
יישומים אסטרטגיים במחקר ופיתוח בביופארמה
גילוי מוקדם ותיקוף מטרה
- ערך מדעי: מאפשר בדיקה של היפותזות טיפוליות על ידי מדידת תוצאות ניווט בעולם האמיתי במודלים של ראייה נמוכה במיוחד.
- ערך תפעולי: תומך בתיקוף פונקציונלי של יעדים באמצעות נקודות קצה של ניידות סטנדרטיות וכמותיות, ללא תלות בחדות הראייה.
סריקה ופיתוח בדיקות
- ערך מדעי: מכין מערכות ביולוגיות עוברות תיקוף עבור תהליכי עבודה המשכיים, על ידי קביעת מדדי הימנעות ממכשולים הניתנים לשחזור.
- ערך תפעולי: נותן מענה לסטנדרטיזציה של הבדיקה וליכולת הרחבה (scalability) באמצעות תכנון מסלול נייד וזול המתאים לשימוש במרכזים מרובים.
מחקר תרגומי ופרה-קליני
- ערך מדעי: דן ברלוונטיות למחלה ובסנכרון של ביומרקריים תרגומיים על ידי קישור אימון המכשיר לשיפורים מדידים בניידות בקרב נבדקים עיוורים.
- ערך תפעולי: מתאר רצף משלב הגילוי ועד לאימות פרה-קליני, על ידי אפשור בדיקות חוזרות לאורך איטרציות של הקורס כדי להעריך למידה והסתגלות.
שילוב תהליכי עבודה וצנרת עיבוד
השיטה משתלבת ברצף הגילוי, החל מאימות מטרות מוקדם ועד לזיהוי מובילים (lead identification), ומספקת מדדים תפקודיים המנחים החלטות של "המשך/עצור" (go/no-go) בתוכניות להחלפה חושית וראייה מלאכותית.
- ביולוגיה של הגילוי: מסביר כיצד השיטה תומכת בבדיקת היפותזות על ידי כימות הימנעות ממכשולים כמדד עקיף לשיקום התפקוד החזותי.
- סריקה: מתאר את מוכנות הבדיקה באמצעות פריסות מסלול סטנדרטיות המבטיחות מדדי ביצוע עקביים בין נבדקים ומפגשים.
- אנליטיקה: מדגיש מדידות כגון אחוז מהירות ההליכה המועדפת ואחוז שגיאות, המאפשרות השוואה כמותית של ביצועי הניווט.
- מחקר תרגומי: מקשר את השיטה להמשכיות פרה-קלינית על ידי הדגמה כיצד אימון במכשיר מתרגם לשיפור בניידות בסביבה מבוקרת וניתנת לשחזור.
- שימוש חוזר ארגוני: מציג את השיטה כבסיס ליכולת הניתנת לשימוש חוזר ולא כטכניקה לשימוש חד-פעמי, וזאת בשל ניידותה וגרסאות המסלול המרובות המונעות השפעות של שינון.
השפעה תפעולית וארגונית
- ערך מדעי: ביטחון ניבוי, תיקוף מטרות, וצמצום עמימות מכניסטית בהערכת תפקודם של מכשירים לראייה מלאכותית.
- ערך תפעולי: סטנדרטיזציה, הדירות ויכולת הרחבה בין אתרים הודות לעיצוב נייד ולפרוטוקולי בנייה סטנדרטיים.
- ערך אסטרטגי: קבלת החלטות משופרת לגבי המשך הפיתוח (go/no-go), יעילות הון והפחתת סיכונים ביולוגיים בשלבים מאוחרים באמצעות אספקת נתונים מוקדמים על ניידות תפקודית.
- השפעה על הפורטפוליו: תעדוף וקבלת החלטות על קידום פרויקטים מותאמים לסיכון, המבוססים על תוצאות ניווט כמותיות לאורך גרסאות שונות של המכשיר.
שיקולי יישום
- מומחיות מדעית נדרשת בהערכת לקויות ראייה ובפרוטוקולים של בדיקות ניידות.
- צרכי מכשור ותשתיות אנליטיות, הכוללים שעוני ע Timing, הקלטת וידאו ומד-אור לתאורה סטנדרטית.
- דרישות לסטנדרטיזציה בין-צוותית עבור מיקום מכשולים, תנאי תאורה ועקביות בדירוג בין המעריכים.
- שיקולי התאמה בין מערכות מודל, כולל התאמת ממדי המסלול עבור אוכלוסיות נבדקים שונות או גורמי צורה של מכשירים.
- מגבלות מעשיות הנתמכות על ידי חומרי המקור: הסתמכות על מדריכים מאובים לשמירה על בטיחות הנבדקים במהלך בדיקות עם משתתפים עיוורים.
