מיומנות פונקציונלית הערכה והדרכה תוכנית מיקוד הטכנולוגיה מבוסס מיומנויות פונקציונלי יומיומי
13 בפברואר 2020
פרוטוקול אימונים זה משתמש בהדרכה ממוחשבת כדי ללמד מיומנויות פונקציונליות יומיומיות הקשורות לטכנולוגיה. מיומנויות אלה כוללות כישורים פיננסיים, נסיעות ומעבר, כמו גם ניהול תרופות.
מאז אינטראקציות עם הטכנולוגיה אינם אופציונליים עבור רוב האנשים המבוגרים, להיות מסוגל גם ללמוד מיומנויות חדשות ולהרגיש בנוח באמצעות מיומנויות אלה בעולם האמיתי הם חיוניים. ערכת לימוד בנושא אופן השימוש בעכבר מחשב או בלוח מקשים של מחשב נחוצה באופן נרחב ומספקת נקודת התחלה מועילה מאוד עבור משתתפים רבים. טכניקה זו משתמשת בסימולציות מציאותיות של פעילויות פונקציונליות יומיומיות המבוססות על טכנולוגיה כדי להעריך את יכולתו של אדם לבצע פעילויות אלה לפני אימון באמצעות משוב מובנה ישיר המועבר על ידי היישום עצמו.
אתגרים קוגניטיביים הקשורים לתנאים הקשורים להזדקנות כמו פגיעה קוגניטיבית קלה, פגיעה מוחית או מחלת נפש חמורה מקשים על אנשים עם ליקויים קוגניטיביים ללמוד מיומנויות חדשות. אנו מאמינים כי השילוב של אימון מיומנויות ואימון קוגניטיבי ממוחשב יש פוטנציאל למלא פער גדול במחקר הנוכחי והתערבויות קליניות. הפגנת ההליך תהיה ליזה טיביריקה, דוקטורנטית באוניברסיטת אלביזו ושותף קליני ב-I-Function.
לאחר קבלת הסכמה מדעת בכתב, תן למשתתף לענות על משימות סינון MOCA. ראשית, חבר מספרים ואותיות ברצף. לאחר מכן, הראה למשתתף שלוש תמונות של בעלי חיים ושתהה את שם בעלי החיים. גמל.
לאחר מכן, קרא חמש מילות למידה מילוליות ושתן למשתתף להיזכר בהן. Face.Velvet.Church.Red.Daisy. כדי לבצע הערכה קוגניטיבית בסיסית באמצעות גרסת הלוח של הערכה קצרה של קוגניציה, פתח את האפליקציה וציג את ההוראות הכוללות להערכה באפליקציה. כאשר המשתתף קרא הוראות אלה, הצג את ההוראות עבור משימת קידוד הסמלים ובצע את קידוד התרגול עם ניטור.
בסוף התרגול, להציג את ההוראות עבור המשימה מצודת לונדון יש את המשתתף לבצע את משימות התרגול עם ניטור. כדי להעריך את המשתתף עם שש משימות פונקציונליות שונות בפורמט קושי קבוע, הפעל את משימת רכישת הכרטיס וגרמו למשתתף לבחור לרכוש כרטיס חדש. תן למשתתף לבחור דרך אחת משדה התעופה ולבדוק את היתרה בכרטיס המעבר.
לאחר מכן יש להוסיף את המשתתף 60 לכרטיס המעבר. לאחר מכן, הפעל את משימת מילוי הטלפון ותן למשתתף לחייג את המספר עבור בית המרקחת. לאחר מכן יש המשתתף להזין את מספר המרשם ולבחור את הזמן כדי לאסוף את התרופה.
הפעל את המשימה הבנקאית של ATM וגרום למשתתף להזין את הסיכה כדי להתחיל את ההפעלה. לאחר מכן יש למשתתף לבדוק את היתרה בחשבון העו"ש ולמשוך 180 מחשבון העו"ש. הפעל את משימת הבנת תווית התרופה ויש לי המשתתף לבחור את השעה הנכונה ביום לקחת את התרופה.
הפעל את תת התת-משימות של מארגן התרופות ותן למשתתף לארוז תרופות בשווי של יום. לאחר מכן יש את המשתתף כראוי לזהות כמה כדורים לקחת כל יום. הפעל את המשימה הבנקאית באינטרנט ויש לי המשתתף להזין את מזהה המשתמש ואת הסיסמה.
לאחר מכן בדקו את היתרה בחשבון העו"ש ובדקו את המשתתף לבצע העברה של 15 מחיסכון לבדיקה. הפעל את מילוי מרשם באינטרנט ואת משימת קניות באינטרנט יש את המשתתף להזין את מזהה המשתמש ואת הסיסמה. תן למשתתף לבחור את צבע העיר, הרחוב והמכונית הנכון כדי לאמת את זהותו ולבחור Prinivil וללא מקבילה כללית.
לאחר מכן תן למשתתף לבחור את התאריך והשעה הנכונים לאיסוף. עבור אימון מיומנויות תפקודיות ממוחשבות, תחילה להסביר את משימת האימון למשתתף וקבע כי כל שש המשימות יוכשרו. לאחר מכן, הפעל את המשימה הבנקאית של ATM והזן את מספר הזיהוי האישי( PIN ).
בחר טרנזקציה והדמי את תהליך המשוב שהועבר על-ידי התוכנית עבור שגיאות. לאחר מכן התבנו בארבע רמות המשוב שסופקו לשגיאות. עבור אימון משולב מסחרי זמין מיומנויות פונקציונליות קוגניטיבית ממוחשבת, תחילה להסביר את תהליך האימון על אימון קוגניטיבי ממוחשב, כמו גם את אימון המיומנויות לפני השקת המוח HQ משימת החלטה כפולה.
תן למשתתף לבצע את משימות התרגול. לאחר מכן תן למשתתף לבצע את משימות הבדיקה בפועל באמצעות ניטור. בניתוח מייצג זה הוקרן הנושא הראשון ב-14 ביולי 2018.
המשתתפים שהוקרנו כללו 78 נקבות ו-76 גברים. 16 מקרים לא נכללו בגלל דמנציה אפשרית וארבעה לא נכללו בגלל בעיות מוטוריות או ראייה. מתוך 121 הנבדקים שסיימו את ההערכה הבסיסית, 51 מקרים סיימו את ההכשרה עם 44 מקרים שעדיין מתאמנים ו-15 מקרים שהמתינו להתאמן.
שיעור הנשירה לאחר כל אימון היה 9%-Paired T בדיקות מצא כי זמן ההשלמה של כל ששת הבדיקות השתפר באופן משמעותי מן ההערכה הבסיסית להערכת האימון הסופית הושלמה. יתר על כן, אף אחת מהסימולציות לא השתפרה באופן דיפרנציאלי אצל אנשים מבוגרים שאינם לקויים או נבדקים לקויים קוגניטיבית קלה כפי שאינדקס על ידי אחוז השיפור מקו הבסיס עד סוף האימון. שתי הקבוצות גם הראו שיפור משמעותי בביצועים בגירסאות חלופיות של משימות ההערכה.
חשוב מאוד להבטיח כי האנשים מאומנים מכוונים לעובדה כי כל ההוראות והמשוב מוצגים על ידי היישום עצמו. ניתן להתאים אישית או לשנות את היישום בקלות כדי ליצור גירסאות חלופיות של המשימות הקיימות או כדי ליצור משימות חדשות. התוכנה שלנו נמצאת בשימוש נרחב בפרויקטים מחקריים הבוחנים ביצועי משימה מבוססי טכנולוגיה בפגיעה קוגניטיבית קלה, סוכן בריא, תנאי ספקטרום האוטיזם, דיכאון גדול, הפרעה דו קוטבית וסכיזופרניה.
סקירה כללית
פרוטוקול אימון זה עושה שימוש בשיטות ממוחשבות להוראת מיומנויות חיוניות הקשורות לטכנולוגיה לצורכי חיי יומיום, כולל ניהול פיננסי, נסיעות וטיפול בתרופות.
מרכיבי מפתח של המחקר
תחום המדע
- מדעי המוח
- אימון קוגניטיבי
- פיתוח מיומנויות תפקודיות
רקע
- מבוגרים עושים שימוש גובר בטכנולוגיה בחיי היומיום.
- ליקויים קוגניטיביים עלולים להפריע לרכישת מיומנויות חדשות.
- משוב מובנה יכול לשפר את רכישת המיומנויות.
- המחקר שואף לגשר על פערים באימון קוגניטיבי ותפקודי.
מטרת המחקר
- להערכת יעילותו של אימון ממוחשב למיומנויות תפקודיות.
- להערכת ביצועים קוגניטיביים בקרב מבוגרים.
- למתן משוב מובנה במהלך מפגשי האימון.
שיטות שנעשה בהן שימוש
- המשתתפים עברו הערכות קוגניטיביות בקו הבסיס.
- האימון כלל סימולציות ריאליסטיות של משימות יומיומיות.
- משוב ניתן באמצעות אפליקציה ממוחשבת.
- הביצועים נמדדו לפני ואחרי האימון.
תוצאות עיקריות
- שיפור משמעותי בזמני השלמת המטלה לאחר האימון.
- הן אנשים בריאים קוגניטיבית והן אנשים עם ליקויים קוגניטיביים הראו שיפור בביצועים.
- שיעורי הנשירה היו נמוכים, מה שמעיד על מעורבות המשתתפים.
- משוב מהאפליקציה היה קריטי לשימור המיומנויות.
מסקנות
- אימון ממוחשב יכול לשפר ביעילות מיומנויות תפקודיות בקרב מבוגרים.
- משוב מובנה הוא חיוני ללמידה ולשימור המידע.
- דרושים מחקרים נוספים כדי לבחון את התועלת לטווח ארוך.
שאלות נפוצות
רלוונטיות תעשייתית למנהלים
מיומנויות תפקודיות מבוססות טכנולוגיה הן קריטיות לחיים עצמאיים בקרב אוכלוסיות מזדקנות, אך ליקויים קוגניטיביים עלולים לעכב את רכישת המיומנויות. פרוטוקול זה מדגים כי אימון ממוחשב ומובנה עם משוב בזמן אמת מאפשר שיפורים מדידים בביצועים הן בקרב מבוגרים עם תפקוד קוגניטיבי תקין והן בקרב מבוגרים עם ליקויים קוגניטיביים. גישה זו תומכת בתיקוף מטרות בפיתוח נוירו-תרפויטי על ידי אספקת נקודות קצה כמותיות ורלוונטיות מבחינה אקולוגית להערכת התאוששות תפקודית ויעילות של התערבות קוגניטיבית.
יישומים אסטרטגיים במחקר ופיתוח בביו-פארמה
גילוי מוקדם ותיקוף מטרה
- ערך מדעי: מאפשר בחינה של היפותזות טיפוליות הקשורות להחלמה תפקודית במצבים ניורודגנרטיביים.
- ערך תפעולי: מספק הערכות סטנדרטיות הניתנות לשחזור של מיומנויות חיי יומיום מבוססות טכנולוגיה.
סריקה ופיתוח בדיקה
- ערך מדעי: מייצר מדדי זמן השלמה כמותיים עבור שש משימות תפקודיות מדומות, המאפשרים מידול של תגובה למינון.
- ערך תפעולי: תומך בסטנדרטיזציה של הבדיקה באמצעות משוב אוטומטי ופורמטים של משימות בעובי קו קושי קבוע.
מחקר תרגומי ופרה-קליני
- ערך מדעי: מקשר בין השפעות של אימון קוגניטיבי לתוצאים תפקודיים, ובכך תומך בהפחתת סיכונים מכניסטיים של מחזקי קוגניציה.
- ערך תפעולי: מקל על רציפות תרגומית על ידי התאמת שיפורים קוגניטיביים לביצועים של מיומנויות בעולם האמיתי.
שילוב תהליכים וזרימת עבודה
השיטה משתלבת בתהליכי העבודה משלבי הגילוי המוקדמים ועד לשלבים הפרה-קליניים, על ידי אספקת קריאה תפקודית המשלימה ביומרקרים קוגניטיביים במודלים של הזדקנות ומחלות נוירופסיכיאטריות.
- ביולוגיה של הגילוי (Discovery Biology): תומכת בבדיקת השערות לגבי השאלה האם התערבויות קוגניטיביות מתורגמות לשיפור תפקודי.
- סריקה (Screening): מספקת פלטים כמותיים הניתנים לשחזור (זמן השלמה) לצורך הערכת השפעות של אימון או טיפול פרמקולוגי.
- אנליטיקה: מאפשרת השוואה סטטיסטית של ביצועים לפני ואחרי התערבות באמצעות מבחני t מזווגים וציוני אחוז שינוי.
- מחקר תרגומי (Translational Research): מקשרת בין שיפורים קוגניטיביים למוכנות תפקודית, ובכך מסייעת בקבלת החלטות על קידום מבוסס התאמה לסיכון.
- שימוש חוזר ארגוני: פלטפורמת התוכנה הניתנת להתאמה אישית מאפשרת שימוש חוזר באוכלוסיות מגוונות ובתחומים טיפוליים שונים.
השפעה תפעולית וארגונית
- ערך מדעי: מפחית עמימות מכניסטית על ידי קישור אימון קוגניטיבי לרכישת מיומנויות תפקודיות.
- ערך תפעולי: מבטיח סטנדרטיזציה ויכולת הרחבה באמצעות הגשה ממוחשבת ומשוב מבוסס-יישום.
- ערך אסטרטגי: משפר החלטות go/no-go על ידי אספקת נקודות סיום תפקודיות בעלות תקפות אקולוגית.
- השפעה על הפורטפוליו: מאפשר תיעדוף של טיפולים קוגניטיביים מותאם סיכון, בהתבסס על יכולת העברה תפקודית.
שיקולי יישום
- דורש מומחיות בקוגניציה גריאטרית ובהערכה תפקודית.
- תלוי בתוכנה מבוססת טאבלט המסוגלת לספק סימולציות ומשוב.
- מחייב סטנדרטיזציה בין צוותים לצורך הרצה עקבית של המטלות.
- כולל שיקולי התאמה לרמות משתנות של יכולת מוטורית, חושית או קוגניטיבית.
- מוגבל למיומנויות תפקודיות מבוססות טכנולוגיה; עשוי שלא לשקף פעולות יומיומיות שאינן דיגיטליות.
שאלות נפוצות בביופארמה
Chapters in this video
0:04
Introduction
1:24
Montreal Cognitive Assessment (MOCA) and Brief Assessment of Cognition (BAC)
2:38
Task Demands for Fixed Difficulty and Training Simulations
4:29
Training After the Fixed Difficulty Assessment and Post-Training Assessment
5:27
Results: Representative Training Gains from Baseline in Individuals Who Completed Training
6:41
Conclusion
