Çince Sözcük Kararı ve İsimlendirme Görevler Arası Frekans Etkisi karşılaştırılması

Bu deneyin genel amacı, sözcüksel karar görevi ile adlandırma görevini birleştirerek Çince karakterlerin ve kelimelerin frekans etkisini araştırmaktır. Bu yöntem, Çince tanıma sürecinde fonolojinin geri alınmasının ne zaman gerçekleştiği gibi psikolinguistik alandaki temel soruların yanıtlanmasına yardımcı olabilir. Bu prosedürün temel avantajı, araştırmacıların artık iki görevden elde edilen sonuçları karşılaştırarak karakter veya kelime tanımanın daha eksiksiz ve kesin bir resmini elde edebilmeleridir.

Bu yöntemin görsel olarak gösterilmesi kritiktir, çünkü Çince karakterin yapısal karmaşıklığı nedeniyle sahte karakterlerin oluşturulmasını öğrenmek zordur. Deneyden önce, Mandarin dilinde dinleme, konuşma, okuma ve yazma konusunda akıcı olan, normal veya normal görüşe düzeltilmiş, cinsiyete göre eşit olarak ayrılmış, yeterli sayıda sağ elini kullanan anadili Çince olan kişiyi işe alın. Deneyleri hep birlikte yapmayacaklarını unutmayın.

Görevi tasarlamak için, Çince karakter veritabanından 180 karakter seçin. Milyonda 100 defadan fazla oluşan 90 yüksek frekanslı karakter ve milyon karakter başına yalnızca bir ile 15 kez arasında oluşan 90 düşük frekanslı karakter kullanın. Karakterlerin, fonetik radikalin ve karakterin aynı telaffuzu paylaştığı düzenli, telaffuzları arasında farklılıklar olduğu düzensiz ve karakterin bir fonogram olarak tanımlanamadığı fonogram olmayan üç düzenlilik türü içerdiğinden emin olun.

Ardından, her karakteri altı kategoriden birine ayırın: bir, yüksek frekanslı düzensiz, iki, yüksek frekanslı düzensiz, üç, yüksek frekanslı fonogram olmayan, dört, düşük frekanslı düzenli, beş, düşük frekanslı düzensiz ve altı, düşük frekanslı fonogram olmayan. Karakterlerin sağ dikalini koruyarak ve sol radikali başka bir radikalle değiştirerek 180 sahte karakter oluşturmak için bir anahat yazı tipi tasarım programı kullanın. Karakterler ve sözde karakterler arasında vuruş sayılarında önemli bir fark olmadığından emin olun.

Bunu yapmak için, anahat yazı tipi standart programını başlatın. Bir diyalog kutusu göründüğünde, tamam düğmesine tıklayın ve sözde karakterleri oluşturmak için programı başlatın. Referans panelini yukarı çekmek ve uygun bir yazı tipi seçmek için menüdeki referansa tıklayın.

Kara kutuya bir gerçek karakter girin ve ekranda iki paneli yan yana gösterecek olan tamam düğmesine tıklayın. Sağ panelde, bu gerçek karakterin sol radikalini bir daire ile seçmek için serbest seçim düğmesini kullanın. Sahte karakterin sol radikalini yapmak için sol radikali sol panele taşıyın.

Ardından, referansa tıklayın ve farklı bir gerçek karakterin doğru radikalini seçmek için benzer prosedürleri benimseyin. Bu gerçek karakterin sağ radikalini sol panele taşıyın. Ardından, tam sahte karakteri oluşturmak için iki radikali bir araya getirin.

Bu iki radikalin kombinasyonunun sözlükte anlamsız olduğundan emin olun. Deneyi yazılım protokollerine göre programlamak için standart deneysel yazılımı kullanarak sözcüksel karar görevini veya LDT'yi ayarlayın. Uyaranların %50'sinin evet yanıtı için karakterler olduğundan ve diğerlerinin hayır yanıtı için sahte karakterler olduğundan emin olun.

Katılımcıdan, ekranda görünen yazılı uyaranın gerçek bir karakter olup olmadığına karar vermesini isteyin. Evet veya hayır için karşılık gelen bir tuşa basarak mümkün olduğunca doğru ve hızlı bir şekilde yanıt vermelerini söyleyin. Katılımcıya yanıt verirken sağ elini kullanmasını hatırlatın.

Ekrandaki talimatların hedef dilde olması gerektiğini unutmayın. Bu videodaki İngilizce talimatlar yalnızca tanıtım amaçlıdır ve gerçek durumlarda Çince olarak sunulmuştur. Deneye 12 deneme alıştırması oturumu ile başlayın.

Her denemeye, 500 milisaniye boyunca 100 Hertz uyarı tonunun eşlik ettiği 200 milisaniye boyunca ekranın ortasındaki bir sabitleme noktasını belirtmek için bir çarpı işareti ile başlayın. Ardından, 500 milisaniye boyunca boş bir ekran gösterin. Ardından, bilgisayar katılımcının tuş yanıtını algılayana kadar hedef karakteri ekranda gösterin.

Denemeler arası aralığı 1.000 milisaniye olarak ayarlayın ve hedef karakterin başlangıcından bir tuşa basma yanıtı verilene kadar geçen süreyi ölçün. Adlandırma görevi için, deneyi yazılım protokollerine göre programlamak için standart deneysel yazılımı kullanın. Tüm uyaranların gerçek karakterler olduğundan emin olun.

Katılımcıdan ekrandaki yazılı karakterleri telaffuz etmesini isteyin. Onlara mümkün olduğunca doğru ve hızlı bir şekilde sözlü yanıt vermelerini söyleyin ve bu sözlü yanıtı yalnızca bir katılımcı tek doğru telaffuzla telaffuz ettiğinde doğru olarak değerlendirin. Katılımcıların sözlü yanıtlarını algılamak için sesle etkinleştirilen devreye sahip bir mikrofon kullanın.

LDT'de olduğu gibi, her denemeyi 500 milisaniye boyunca ekranın ortasındaki bir sabitleme noktasını belirtmek için bir çarpı ile başlatın, buna 100 milisaniye boyunca 200 Hertz'lik bir uyarı tonu eşlik eder. Ardından, 500 milisaniye boyunca boş bir ekran ve ardından ekranda hedef karakter gösterin. Katılımcının yanıtının yanıt süresini ve doğruluk oranını ölçün.

Bu protokol, LDT ve adlandırma görevleri arasındaki frekans etkisini karşılaştırarak Çince karakter tanımayı araştırır. Katılımcılar, frekans etkisi olarak bilinen yüksek frekanslı karakterler için daha hızlı ve daha doğru performans gösterdi. Ayrıca, adlandırma görevinde, katılımcıların düşük frekanslı düzensiz karakterlere ve fonogram olmayanlara daha yavaş yanıt verdiğini gösteren bir düzenlilik etkisi gözlendi.

Bir kez ustalaştıktan sonra, bu teknik düzgün bir şekilde yapılırsa yaklaşık yedi dakika içinde yapılabilir. Bu prosedürü denerken, araştırmacıların yeterli katılımcıyı işe almayı ve uygun uyaranları seçmeyi hatırlamaları önemlidir. Bu prosedürü takiben, hangi nöral korelasyonların ilgili bilişsel süreçlerle ilişkili olduğu gibi ek soruları yanıtlamak için FMRI gibi diğer yöntemler de gerçekleştirilebilir.

Bu gelişmeden sonra bu teknik, deneysel ve bilişsel psikoloji alanındaki araştırmacıların, preleksik fonolojinin varlığı ve Çince'nin tanınması gibi psikolinguistik konuları keşfetmelerinin yolunu açtı. Bu videoyu izledikten sonra, sözcüksel karar görevinden ve adlandırma görevinden elde edilen sonuçları karşılaştırarak fonoloji ve Çince tanımanın rolünü nasıl açıklayacağınızı iyi anlamış olmalısınız.